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    统计学概论



    统计学概论


    概述
    统计学概论(第2版)》是全国财经类高等职业教育教材研讨会组织编写的全国财经类高职系列教材之一,是新世纪高职高专教改项目成果教材,是在第一版《统计学概论(第2版)》的基础上修订而成的。
    统计学概论(第2版)》主要讲述各种统计方法和统计指标的核算知识,具体内容包括:统计学的研究对象与方法、统计调查、统计整理、统计综合指标、抽样推断、相关与回归分析、统计指数、时间数列、动态趋势分析和国民经济核算体系。《统计学概论(第2版)》另配有习题集。
    《统计学概论(第2版)》可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院财经类专业的教学用书,也可供五年制高职学校、中等职业学校学生使用,并可作为在职人员的培训用书。
    统计学概论:
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    统计学概论:目录

    《51Read》


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    中国科学院硕士博士研究生英语词汇速记


    概述

    《中国科学院研究生院硕士博士研究生英语词汇速记》主要内容:英语教学离不开教学大纲的指导,而英语教学大纲中一个最重要的量化标准是所规定的、理解性和复用性掌握的英语词汇量以及相应的词汇表。英语教学大纲词汇表是英语教材编写、课堂教学、测试命题中词汇涵盖以及选词用句参照的最重要的依据。

    我国研究生英语教学界一直以来普遍遵循的是1992年11月原国家教委颁布试行的《硕士/博士学位研究生英语教学大纲》,该大纲及词汇表由于种种原因迄今末曾进和过正式修订和更新。而研究生英语教育的前期——大学英语的教学大纲,自1995年以来,在教育部的直接关怀指导下已经修订过多次,其词汇表也随之数次增添了新的词汇和词组。与此相适应,教育部颁布的全国硕士英语入学考试大纲词汇表也进行了多次修订和增补。些外,国务院学西半球办于1999年颂布的同等学力申请硕士学位英语考试大纲的词汇表,显然民由于大学英语教学大纲词汇表的修订和增补,与正规学历教育的研究生英语教学大纲词汇表相比,多了许多新的词汇和词组。

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    法村栏目精华

    资料关联类别:

    中国科学院研究生课程

    司法考试过来人谈六点“考经”

     我2003年参加司考,奋战三年,终于梦圆。我坚信“天道酬勤”,一分辛苦一分收获,没过是工夫不到,向笨鸟大哥学习,学成了都能过!想不吃辛苦就过关,那是痴人说梦!以下谈谈我对司考的初步认识,共勉。   

      一、以教材为主,雷打不动我去年教材看的少,吃了大亏,04年卷一我们应有体会。 “基础不牢,地动山摇”,复习以教材为主,应快速循环复习,不能机械的一遍遍的看,对考察内容要有一个总体的框架,对每个部门法也要有一个框架,纲举目张,举一反三,要多注意知识点互相之间、容易混淆知识点之间的区别,对难点应吃透教材观点。要有计划,应先民后刑,先实体后程序;可以每天给自己规定看多少页书,做多少道题等,避免心情急躁或者劳累过度。另外我们可以多听mp3课件,应听三遍以上,要每遍都听出新东西,难点要反复琢磨,旧的也行,很管用,同书读百遍的道理一样。     

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    模糊数学在土木与水利工程中的应用



    模糊数学土木水利工程中的应用:内容概述
    模糊数学土木水利工程中的应用》本书较系统地概述了模糊数学基础理论知识,并反映了部分新近成果。
    《模糊数学在土木与水利工程中的应用》通过土木和水利工程示例剖析,力图将基本原理与方法引入实际应用领域,
    《模糊数学在土木与水利工程中的应用》可作为相关专业研究生教材用书,亦可供科研、工程技术人员及大专院校师生参考之用。
    糊数学在土木与水利工程中的应用:


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    糊数学在土木与水利工程中的应用:目录
    概论
    第一章 模糊集合基本理论
    第二章 模糊统计与隶属函数的确定
    第三章 模糊关系与模糊矩阵
    第四章 模糊模式识别
    第五章 模糊聚类分析
    第六章 模糊相似选择
    第七章 水环境工程的模糊预报
    第八章 工程模糊综合评判
    ……………………………

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    数据挖掘与知识发现



    数据挖掘知识发现


    概述
     《数据挖掘知识发现》本书详尽地阐述了数据挖掘知识发现领域中的一些基本理论和研究方法。概述了KDD与数据挖掘的概念、数据挖掘对象、知识发现过程、研究方法以及相关研究领域和应用范围。作为知识发现的数据预处理工作,简要叙述了数据清理、数据约简、数据概念等级分层、多维数据模型等内容。
     《数据挖掘与知识发现》书中较详细地概述了粗糙级、模糊集、聚类分析、关联规则、人工神经网络、分类与预测等数据挖掘方法,最后还简要概述了多媒体数据挖掘工作的有关进展。
     《数据挖掘与知识发现》本书可以作为计算机科学与技术专业和信息科学方向高年级本科生和研究生的教材或参考书,也可供有关科技人员学习参考。
    数据挖掘与知识发现:
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    数据挖掘与知识发现:目录
    第一章

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    化学问题设计与问题解决



    化学问题设计与问题解决


    概述
    国家化学课程标准研制组组长王祖浩教授主编的《化学问题设计与问题解决》一书是配合全日制义务教育阶段化学新课程的实施,使广大化学教师更好地理解课程标准,在教学中行之有效地培养学生的问题意识和解决问题能力的高质量教材。
    《化学问题设计与问题解决》全书共分七章,主要包括:新课程与化学问题解决、化学问题解决中学生的行为、化学问题的来源和作用、化学问题的设计与优化、化学问题解决能力的培养、化学问题解决的教学模式、化学开放性问题的解决等内容。
    《化学问题设计与问题解决》可作为化学新课程教师培训和继续教育教材,也可作为各类师范院校化学教育学类教材。
    化学问题设计与问题解决:
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    化学问题设计与问题解决:目录
    第1章 新课程与化学问题解决
    第一节 化学问题解决的教育价值

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    中国科学院研究生院硕士博士研究生英语词汇速记

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    中国科学院研究生院硕士博士研究生英语词汇速记


    概述:
    《中国科学院研究生院硕士博士研究生英语词汇速记》主要内容:英语教学离不开教学大纲的指导,而英语教学大纲中一个最重要的量化标准是所规定的、理解性和复用性掌握的英语词汇量以及相应的词汇表。英语教学大纲词汇表是英语教材编写、课堂教学、测试命题中词汇涵盖以及选词用句参照的最重要的依据。
    《中国科学院研究生院硕士博士研究生英语词汇速记》我国研究生英语教学界一直以来普遍遵循的是1992年11月原国家教委颁布试行的《硕士/博士学位研究生英语教学大纲》,该大纲及词汇表由于种种原因迄今末曾进和过正式修订和更新。
    《中国科学院研究生院硕士博士研究生英语词汇速记》研究生英语教育的前期——大学英语的教学大纲,自1995年以来,在教育部的直接关怀指导下已经修订过多次,其词汇表也随之数次增添了新的词汇和词组。与此相适应,教育部颁布的全国硕士英语入学考试大纲词汇表也进行了多次修订和增补。

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    电影摄影应用美学



    电影摄影应用美学:  内容概述
    电影摄影应用美学》所阐述的主要内容是电影影像视觉创作的方法和体系。本书从创作实践角度出发,系统地阐述了世界主流电影在视觉创作方面的思考和创作方式,同时兼顾美学的思考深度,因此对电影摄影创作的学术和实践两方面都有直接的指导意义。同时对电影导演和美术在视觉方面的构思,也有很大的借鉴价值。全书主要内容在结构上可以分为四大部分:
    第一部分:主要谈对电影影像的认识,在理论上树立其美学价值评判标准。
    《电影摄影应用美学》内容包括第一章和第二章。第一章通过比较电影摄影与电视摄像、CG(数字影像)、西方古典绘画的艺术特征,论证了电影影像的独特性。第二章主要讲美学价值如何在电影影像中体现出来。第二部分:深入剖析电影影像的结构组成、视觉心理、造型观念等诸多方面。内容包括第三、第四和第五章。第三章解释了在电影具像画面背后隐藏着的抽象结构,以及影像画面结构的组织形式。第四章的重点是影像的视觉节奏和旋律,从更高级的层面来谈影像画面的组织关系。第五章分两部分,一是强调捕捉以及强化视觉特征的重要意义;二是讨论造型的主观性特点,以及这种主观性如何影响和指导创作的实践活动。

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    八荣八耻与传统文化


     以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是中华传统荣辱观的新发展,是对中华优秀传统荣辱观的继承与创新。

      “八荣八耻”是我国时代精神的新概括,体现了时代精神的根本特点:一是鲜明的导向性,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,引导人们摆正个人、集体、国家的关系,正确处理个人与社会、竞争和协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系,确立了在社会主义社会,全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则;二是极强的现实性,明确提出了是非标准、善恶界限,旗帜鲜明地指出当前形势下我们应该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么,为每个公民提出了应有的价值取向和行为准则;三是恒久的先进性,充分反映了时代发展中所产生、涌动的与历史潮流相一致的价值观、审美取向及主观世界对真善美的追求与倡导,鞭挞病态、灰色、低迷,褒扬健康、明媚、高尚,反映了我们时代最高水平的精神境界与精神品位。

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    上海交大离散数学全套视频课程

    更新完毕

    离散数学是随着计算机科学的发展和计算机应用的日趋广泛而逐渐形成的一门学科, 是 20 世纪 70 年代初期形成的新兴学科, 是近代数学的一个分支 , 主要研究有限个或可数无限个离散量的结构和相互关系, 离散数量关系和离散结构数学结构模型 。由于计算机科学的迅速发展,与其有关的领域中,提出了许多有关离散量的理论问题,需要用某些数学的工具做出描述和深化。离散数学把计算机科学中所涉及到的研究离散量的数学综合在一起,进行较系统的、全面的论述,为研究计算机科学的相关问题提供了有力的工具。

    离散数学的许多概念及问题自然地出现在数学的许多分支中,并且也在其它学科中发现了它的应用。这些包括在信息论和电子工程中的应用,在统计物理,在化学及在分子生物学。例如,像 Ramsey 理论、组合集合论、拟阵理论、极值图论、组合几何及相差论的组合论等论题。还包括在计算机学科的应用,如计算机科学中的数据结构、操作系统、编译理论、算法分析、逻辑设计、系统结构、容错诊断、机器定理证明等理论都是与数学和科学世界的大部分问题密切相关的,并且已经发现这些论题在其它领域中有着众多的应用。

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    2010星火6级大学英语六级考试模拟试卷写作


    毛荣贵:上海交通大学外国语学院博士生导师、教授
    1996年–2003年任《科技英语学习》(月刊)主编
    1996年应美国驻华大使James R. Sasser之邀,以leading citizen身份遍访美国并讲学。访美回国后,与四名美国教授合作编书10余册。
    《新英汉词典》(世纪版)修订编撰者之一;《国外翻译研究丛书》(上海外语教育出版社)专家委员会成员之一。
    代表作:《翻译美学》、《新世纪大学英汉翻译教程》、《新世纪大学汉英翻译教程》、《英语写作纵横谈》等,被全国30余所大学选作教材。
    至今已出版各类书籍共96册,在国内各种期刊上发表论文共158篇。

    备注: 内含10套模拟听力,5套真题听力,高频词汇听力和名师讲座音频;听力字幕同步显示。


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    同济大学2005年研究生入学考试管理学概论专业课辅导资

    管理学概论》课程详细概述

    1、去年本部辅导概况:在2005年,同济专业课考研辅导市场占有率达90%。好多同学因为信息不对称,在参加完其他辅导班辅导后重新参加同达考研培训部同济专业课考研辅导班。同达培训部再次提醒同学在参加专业课辅导前务必弄清实际情况,以免参加第二次,否则在经济上和时间上都会受到很大损失。去年由同达举办的同济专业课《管理学概论》辅导人数达860人(第一个班420人、第二个班180人(主要是参加其它辅导班不满意的学生)、第三个班260人

    2、历年题型:同达培训部掌握《管理学概论》2001-2005真题,题型有:概念题(5×10)、选择题(2×10)、简答题(50分)、案例分析题(30分),特别是大题案例分析题出题灵活性加大。如02年关于公司内部激励机制的建立问题,03年的IBM的组织问题,04年是对一家冰淇淋公司的创始人两条信念:对雇员的关心和对顾客的周到服务而拓展的员工服务创意。从以上可以看出,同学们应加强对一些公司经营管理的案例分析题深入了解。

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    北京师范大学数学分析全套课程

    共有200多集,每天上传10集。北师大数学分析,郇中丹老师主讲。一共三个学期的内容。101即第一学期第一课时,以此类推。有几课时缺失了,都是习题课,以前看完我就删了,编号时自动跳过了

    数学分析(Mathematical Analysis)是数学专业的必修课程之一,基本内容是微积分,但是与微积分有很大的差别。
      微积分学是微分学(Differential Calculus)和积分学(Integral Caculus)的统称,英语简称Calculus,意为计算,这是因为早期微积分主要用于天文、力学、几何中的计算问题。后来人们也将微积分学称为分析学(Analysis),或称无穷小分析,专指运用无穷小或无穷大等极限过程分析处理计算问题的学问。
      早期的微积分,由于无法对无穷小概念作出令人信服的解释,在很长的一段时间内得不到发展。柯西(Cauchy)和后来的魏尔斯特拉斯(weierstrass)完善了作为理论基础的极限理论,使微积分逐渐演变为逻辑严密的数学基础学科,被称为“Mathematical

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    超星尔雅大学堂:赵林视频讲座全集


    个人经历:

    1978年初考入武汉大学,苦读十年,先后获史学学士、硕士学位和哲学博士学位;
    1985年在武汉大学哲学系任教;
    1988年任讲师;
    1993年任副教授;
    1997年破格晋升为教授;
    1999年遴选为博士生导师;
    1999年8月,赵林被中央电视台聘为第四届国际大专辩论会七位评委之一;
    2002年、2003年、2005年赵林在央视做过5场讲座;有"中西文化比较"、"文明冲突与文化融合"、"奥林匹克竞技会"和"特洛伊"等专题;
      
    所获荣誉:

    他的课被评为2001年武汉大学首批名牌课程,并获得2000年宝钢优秀教师奖
    2003年被评为武汉大学首批“十大名师”之一
    武汉大学优秀教学成果二等奖,
    2006年“获湖北省优秀教师”称号
    2007年武汉大学“我最喜爱的十佳优秀教师”称号
    2007年全国高校教学名师

    学术成就:

    最近新出版的有:《赵林谈文明冲突与文化演进》

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    普林斯顿大学开放课程:Women in Theory

    普林斯顿大学开放课程:Women in Theory 2010 .

    授课时间:2010年6月–

    学校官网链接:http://www.princeton.edu/main/tools/search…&x=7&y=5

    每节课时长:约1个小时

    妇女理论(WIT)研讨会的主要目的是为计算机科学理论的研究生和本科生提供. 由该领域的一些妇女来进行一系列技术性讲座和指导. 包括社会性事件和活动等. 举办该研讨的的动机主要有2个方面:首先是提供一个振兴教育的方案. 第二个目标就是把各个部门的学生集合起来并培养一种亲情和友情的感觉……

    引用
    本人英语太烂 不知这个课程名称和课程内容概述是否恰当 如何任何错误疏漏错误之处 欢迎大家留言补充、完善 偶会及时更正

    Princeton University,Center for Computational Intractability

    The "Women in Theory(WIT)" Workshop is intended for graduate and undergraduate students in the area of theory of computer scinece. The workshop features technical talks and tutorials

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    学习和研究中国古代文学的体会


    概述

    对有志于深造古典文学的本科生、研究生来说,关键是培养他们具有独立工作的能力。具体说来,就是在确定选题后,能找到各种有关的材料;能读懂这些材料,对其内容有准确的理解;能运用理论(特别是文艺理论)来分析这些材料,产生自己的看法、观点;能写出综合有关材料和研究成果、发表自己观点的论文。为此,研究者必须具备较强的文献修养,较好的表达能力。《谈中国古代文学的学习与研究》的内容,就是围绕上述关键和基本要求展开论述的。

    说明:

    该教程来自超星学术http://video1.ssreader.com/videoinfo.asp?id=106


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    华威大学开放课程:写作的挑战


    概述:
    Professor David Morley的协作项目,通过这一系列的充满创意的课程,帮助你激发在写作和阅读使得时的才能和创造力。

    个人试听感受:
    第一次发mp3格式,短小精悍,个人很喜欢。可以放在mp3里面边走边听边学习。英国大学的文学,啧啧。试听感受是教授声音很有魅力,语言简洁清晰,非常浅英式口音。本课程《Writing Challenges》在itunes的开放课程Top 10排名前茅,很受欢迎。喜爱写作或者学英语的朋友把他装进你的mp3吧。如果大家喜欢,那mp3形式开放课程也要来咯。

    华威大学:

    华威大学的校园占地约300公顷,整个校园分为三个部分:主校区、吉比山校区(Gibbet Hill)和西木校区(Westwood)。学校既有现代化的教学大楼与基础设施,更有景色怡人的湖区和森林。最近《泰晤士报》的一项调查表示:华威大学的校园被受访者公认为全英最佳大学校园。学校周围的乡村地区不仅风光明媚,更保留着许多名胜古迹,如华威古堡、莎士比亚故居、科尼尔伍兹、考文垂大教堂等。

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    人体解剖学36课


    中山大学的人体解剖学课程,共36课,为RMVB视频文件,将分6次完成。

    谢谢大家!

    本人每日开机12小时以上,主要为夜间。

    本资料的源,在本机将保留1月以上。

    http://images.yunnan.cn/mmsource/images/2004/07/09/life_040709_whbl1.jpg


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    中国现当代文学名著导读


    《中国现当代文学作品导读》一课主要为中文系本科生所开,选择现当代文学史上的部分名家名作,邀请不同的老师分别做专题讲授。与一般文学史课程不同的是,该课主要以具体作品的鉴赏为主,不注重文学观念、理论的传达,以及文学史线索的勾勒,而是引导学生体味不同的作家的风格,初步了解分析作品的不同角度,在审美的熏陶中培养文学的感悟能力、体验能力,在此基础上,进一步训练学生的分析能力和写作能力。因而,在学习过程中,知识的传达并不是讲授的重点,重点在于作品的鉴赏,学生无需记诵具体的结论,而应调动自己的想象力和理解力,尽量多读作品、贴近作品,注意不同老师讲解的理路,并在独立的思考中形成自己的判断。大学阶段的文学课程,与中学语文教育不同的是,其目的不在于具体结论、观点的掌握,而更多的是要激发学生的潜能,培养一种自我学习的习惯。因此,本课程的设置有助于同学走出中学语文教育的惯习,尽快适应大学的学习方式,为今后的专业学习和研究奠定基础。

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