文/白滔滔（童书妈妈撰稿人）
- [b]这是2015年对于父母来说有“教育意义”的十部电影，这十部电影涉及了是否要逼孩子苦练、人生是否有更多可能性、人生成功与幸福之间的关系等等……看完这些电影，家长在教育意识会显著改变。当我们在思考“孩子应该成为什么样的人”，“孩子应该如何度过人生”这样有格局的命题时，我们做父母的焦虑会显著下降，内心会变得强大——而这份强大，能够传递给我们的孩子。[/b]
本周，第88届奥斯卡的提名正式出来了。很自然，很多的媒体开始推介、点评、分析这些入围的电影。也很自然，有关教育的公众号会介绍本届的动画片，有哪些适合给孩子看的。
可是，我把这十部动画长片和短片，有些看过，有些没看过，一部一部去查阅的时候，我忽然发现，这并不是真正打动我，也不是我想推荐给大家的电影。
于我来讲，电影有两种，一种是调节精神的娱乐，一种是启发内心的思考；电影也有两种角度去挑选，一种是适合给孩子看的，一种是适合给家长看的。
今天，就是我作为一个“家长观众”的角度，向大家推荐一些有“教育意义”的电影。
对于娱乐性质的电影，我当然也很喜欢看，有喜剧，有动作，有悬疑……但是，这些电影让你欢笑，让你紧张，让你轻松，让你释放，很快——快到很可能刚走出电影院，你就已经忘记它了。
而另一些电影，单单从名字上，你就很难下决心去观看。有些是纪录片，有些是名著片，有些是小众片，有些是调查片……但是，从家长的角度去看，你会从中发现具有“教育意义”，也就是说，对你有借鉴的作用，和思考的价值。
也许，这些价值，并不是帮孩子的学习提高多少成绩，也不是找到了让孩子学习的榜样，或者反面的教材，更不是找到了对付孩子的某种方法。但是，这些思考会让你找到教育的本质的东西。
这些电影，一旦打开，你就会被震撼，就会真正在你心里留下深深的印记——一天，一月，一年，永远地浸入到你的生命里——中学时，我在看《茶馆》时，被漫天飘洒的纸钱震惊了；大学时，我在烟雾弥漫的录像厅里，看到了莫名打动我的《走出非洲》；后来，则是《肖申克的救赎》里的飘扬在监狱里的“费加罗的婚礼”，是《最后一个猎人》里跨过冰河的步伐，是《海豚湾》里被染红的海水，是《艰难活着》里父女在地铁里的相见……
这些电影，才是让我的生命发生改变的电影——我看了之后，永生难忘的，也会引发我的思考，也会改变我的人生。我认为，这就是真正具有“教育意义”的电影。
有了孩子之后，我再看电影的时候，兴趣也会关注到孩子的成长，比如看之前不会看的校园片；同时，看其他电影的时候和以往的角度也会不一样，比如看《远离尘嚣》会想到女孩子的独立教育。
下面的这些电影，是我今年看过的一些令我感动的电影，我挑选了一些和教育有关的推荐给大家，或许，你也会喜欢，你也会有所感触。
- [b]第一部《小森林》[/b]
- [b]把不喜欢的舍弃了，就是最好的生活[/b]
导演: 森淳一 编剧: 森淳一
主演: 桥本爱 / 三浦贵大 / 松冈茉优 / 温水洋一 / 桐岛加恋
一个女孩子的生活，应该是怎样的？是培养乖乖的性格，得体的举止，美好的修养，大学毕业后，穿上职业的套装，脚踩半高跟的皮鞋，走进高档的写字楼，然后遇到伴侣，结婚生子，拥有稳定的家庭吗？
是的，这是其中一种方式，也是为绝大多数的女孩子所认可，并追求的生活方式。
那么，如果她在这种生活的中途，比如，已经大学毕业，上了班之后，突然离开这个轨道——一个人回到了乡下的村庄里，每天种植采摘，生活做饭，读书缝衣呢？
很多家长会说，那么多年的书，不是白念了吗？那么多年的付出，不是付之东流了吗？怎么越来越倒退了呢？
原来，我也是这样想的。年轻的时候，以为人生的所谓成功，就是赶紧做到管理层，当主编总经理，年薪要到几十万，买房子买车子。
然后，我到欧洲去采访，发现那里的“成功中的成功者”，真正的企业高管和企业主，他们的生活不是那样的。他们会在开会的途中告辞，因为要带着妻儿去度假；他们会不雇佣园丁，自己一手一脚打理花园；他们会在旅途中帮助女孩子拎箱子，坐经济舱……
我逐渐有所领悟，最好的生活，并不是用物质来堆砌的，也不是秀出来给别人看的。有的，就是自己心灵的宁静和平和，把自己不需要的，不喜欢的剥离了，舍弃了，就是自己最好的生活了。
反正，如果我的孩子有一天告诉我，她不想上学了，要去学她喜欢的东西；不想去公司上班了，要去做她喜欢做的事情。我只会为她高兴。
- [b]第二部《远离尘嚣》[/b]
- [b]给孩子独立和自由，而不是房子和存款[/b]
导演: 托马斯·温特伯格 编剧: 托马斯·哈代 / 大卫·尼克尔森
主演: 凯瑞·穆里根 / 马提亚斯·修奈尔 / 麦克·辛
我是多么地喜欢一个人拥有独立和自由啊——一旦遇到这样的电影和书籍，我都会和孩子分享。适合的，就一起看，不适合的，就编成故事给孩子听。
因为我实在地知道，一个人最终的幸福，或者说，生命价值，就在于此。
我听到老一辈跟我抱怨：我们这半辈啊，都白活了，到了退休才可以做回自己；我也听到年轻人跟我抱怨：被生存的压力压迫地喘不过气，不能实现自己的梦想。
是的，在任何的时代，都有这样的阻力或者干扰，如何找到自己的独立和自由，都会是一个巨大的人生问题。况且，体现一个人最真实的能力，和人生态度的时候，其实就是在困顿的时候。
我们不能保证能够给孩子一个永远富足的家庭，以及足够他使用的财富，更不可能保证他生活的时代不发生动荡起伏。那么，我们不如给孩子种下一些独立和自由的种子，让孩子有抵御的能力。
- [b]第三部[/b]
- [b]《垫底辣妹》与《百元之恋》[/b]
- [b]艰苦的付出是否意味着获得？[/b]
导演: 土井裕泰 编剧: 桥本裕志
主演: 有村架纯 / 伊藤淳史 / 吉田羊 / 田中哲司
导演: 武正晴 编剧: 足立紳
主演: 安藤樱 / 新井浩文 / 稻川实代子 / 早織
从我对电影的要求来讲，这两部片子其实并不是那种很高品质的片子。但是，其中的故事和细节，都令我十分地触动。
垫底辣妹，讲一个小太妹，突然奋发图强，在短短的半年时间里，通过疯狂的补习和追赶，最后考上了日本名校的故事。这个故事，是根据真实事件改编的，看起来，都有些给补习班做广告的嫌疑，或者，是一个鸡汤成功学的案例了。
但是，我所感触的，是我在考高中时一段类似的经历。当生活遇到猜忌、不信任的时候，一个孩子内心的火焰是怎样被点燃的，然后，又是做出了怎样的付出的。
所以，哪里有什么坏学生，又哪里有什么成功的秘诀。有的，不过是每个人对自己的要求，和对人生的追求，如此而已。
相比之下，我更喜欢《百元之恋》。因为这个故事讲的是一个生活彻底的失败者，只知道打游戏混日子的成年人，经过奋发图强，努力拼搏，然后，又失败了的经历。
是的，生活其实就是这样，不是付出了就会获得成就。但生活的公平也就在于此，经过了这段经历，你的人生也就发生了变化，你所收获的，其实和成功没有关系，你已经得到了。
- [b]第四部《爆烈鼓手》[/b]
- [b]当热爱遇到变态，其实突破的还是自己[/b]
导演: 达米安·沙泽勒 编剧: 达米安·沙泽勒
主演: 迈尔斯·特勒 / J·K·西蒙斯 / 保罗·雷瑟
同样的一个老师，在一些学生眼里是天使，而在另一些学生眼里是魔鬼。那么，是老师变化了吗？还是每个学生不同的感受造成的？
因材施教，是这个时代的奢侈品。老师如果面对的是被点燃爱好的孩子，自然要提出更加严格的要求。但是，对于还没有开窍的孩子，就会觉得更不上。
残酷，甚至残忍。所以，我们现在来看待这个问题，你会对西方的按能力分班制有所感悟，也会对夏山学校浪费那么多的时间，让孩子去点燃火焰有所理解。
一个热爱敲鼓的孩子，遇到一位变态的老师。我很饥渴地去看里面的每一个细节。想找到什么才是适合师生之道的真理。但是，我忽然又想，所谓教育的真理，不就在我们自己这里吗？
学习，是以学生为中心的——我们会遇到不同的老师，在我们需要知识累积的时候，就去寻找博学的老师；当我们需要创造的时候，就去寻找思维型的老师；当我们需要锻炼意志的时候，就去找严酷的老师……
这个世界上，应该给每个人更多的学习的自由度，让学生有更多的自由度，而不是去要求任何的一个老师，教给学生所有的东西。更都不是要求一个学生，只学会某个老师所有的东西。
老师不是传道者，他们应该是唤醒者，唤醒学生心中的光亮，让这光亮去指引自己的道路。
- [b]第五部《我和厄尔以及将死的女孩》[/b]
- [b]生命有同样的开始和结束，但有不一样的过程[/b]
导演: 阿方索·戈麦斯-雷洪 编剧: 杰西·安德鲁斯
主演: 托马斯·曼 / RJ·赛勒 / 奥利维亚·库克
看到这个电影的名字，我的心里就不太舒服，“将死的女孩儿”。所以，很长很长的时间，我都没有看。
有一天，我试着看了开头，很有意思，电影也知道会影响情绪，就在开头这样说：这是一个关于病危女孩儿的故事，幸运的是，女孩儿其实并没有离去。而且，电影的风格和语言，也都是轻松、幽默的，挺好看的。
随着故事一步步地进行，我发现我被带进沟里了——我预感到，那个女孩儿最后会离开这个世界的……
对于生命，或者说死亡，是东方文化里特别忌讳的，尤其不会让孩子去看、去理解。但是，我有一个不同的观点，一是让孩子小的时候就知道死亡，会让他更加好理解生命。第二，则是让孩子知道在生命存在的时候，要去做什么。
每一个生命都会有同样的开始和结束。但是，每一个生命也会有不一样的过程。我自己，也很想告诉给我的孩子，好好地把这个过程做好，好好享受这个过程。
- [b]第六部《艾米》[/b]
- [b]一个没有自制力的天才，会是怎样[/b]
导演: 阿斯弗·卡帕迪尔
主演: 艾米·怀恩豪斯
这个真实的故事过于残酷了，我没有给孩子看。
但是，我把艾米的故事，讲给了孩子听。她听了之后，问了很多很多的问题，比如，这个天才的姐姐，是怎样拥有天才的；她为什么要吸食毒品，吸了之后会怎么样；她的男朋友和家人，为什么那样对待她；她为什么不能停止那些对她不好的事情呢；她是一个好人吗，会上天堂吗……
这些问题，我在看这部纪录片的时候，也同样会问自己。而且，我也没有答案。
我和孩子一起讨论，想帮助孩子从小就建立起自己的自制力，自控力。这个世界的诱惑有很多，尤其当我们拥有了一些才华、能力，和财富之后。但是，怎样面对这些诱惑，其实就是对自己的考验。
有的时候，是毒品、赌博、酒精、烟草，这些比较容易鉴别和避开的东西；有的时候，是名气、地位、金钱、慵懒、美食，这些不太容易鉴别的东西。
我太喜欢对孩子的聪明、机灵、智商、天分等等去赞赏，而更愿意夸奖孩子的坚持、专注、认真、自制的品质。就一个人的一生而言，天分会丧失，聪明会变得愚钝，智商也会下降，但是，无论年龄怎样变化，环境怎样变化，一个人都可以坚守自己的认真、自制、专注的品质。
我真的建议家长都看一看这部电影，讲一讲艾米的故事给孩子听——不是用这个故事去教训孩子，把艾米当作反面的教材，而是和孩子一起聊聊什么是天分，什么是自制，什么是生命，什么是价值。
- [b]第七部《穹顶之下》[/b]
- [b]知识是让自己幸福，世界更加美好的[/b]
导演: 范铭 编剧: 柴静
主演: 柴静
我喜欢这部电影，不是通过这部电影明白了雾霾到底是怎样产生的，以及该如何解决。说实话，到现在为止，我也不太明白。
但是，我特意让我们全家看了这部纪录片，有两个原因，一是我们要关心自己真实的生活。二是我们要学会实际解决问题的方法。
我们的孩子上学，学了很多的知识。有一天，孩子会问家长，“爸爸，我们为什么要学习三角函数，有什么用呢”。别小看这个问题，这其实是“知识的源头”，“教育的本质”。
最差的回答，是这样的，“管什么用？考高分，进大学，你说管不管用？”，“你先学了，以后自然就知道了”。我们所说的书呆子，高分低能，毕业即失业，就是这么来的。
不妨，我们也和孩子一起思考，三角函数到底是从哪里来的，为什么当初的人要发明这个，到底有什么用？或许，我们并不能找到答案，但是，我们要让孩子知道，知识都是用来服务真实的生活的。
而我们学习知识，其最终的目的，也是让自己的人生幸福，也让世界更加美好的。如果我们学习了知识，只是让自己成为财富的奴隶，给这个世界去制造浪费和污染，那么，这些知识都只是狗屁而已。
- [b]第八部《我们的孩子足够坚强吗—中式学校》[/b]
- [b]教育没有东西方，也没有高与低，只有适合与否[/b]
出品：BBC
这部片子，在最火的时候，三川推荐给我看。我一看介绍，就嗤之以鼻，很有排斥的心理。
后来，因为是东西方教育的一个对比，我还是看了。看了之后，也觉得很好看，有很多的细节值得我们思考。
我还是先说一下我对整个事情的态度，我仍然觉得这部纪录片的命题有些牵强，做法也不够严谨，在四个星期的时间内用强化复习的方法来提高成绩，不应该作为东西方教育的对比。但是，对于这个时代而言，还是很具有价值的。
在我的观念里，教育是不被分为东方和西方的，只有适合和不适合孩子的问题。抛开片子中，那几位老师有些刻意地突出“中国”因素来强调不同，我更多看到的是，教育其实有很多的相同。
教育最终的本质，是让每个孩子找到自己的价值。所以，就算是中国的老师，也不希望某个孩子掉队。而在西方的教育中，就算再照顾到孩子的兴趣，在关键的科学训练中，也同样甚至比中国的教育，更加强调艰苦的努力和付出。
所以，这个片子不仅没有让我去挑各自的毛病，反而让我更加坚信互相的融合。作为家长，我才不管我的孩子受的教育是东方的还是西方的，是古老的还是现代的。
我最为关心的，是我的孩子的兴趣得到了尊重，我的孩子的能力得到了提高，我的孩子品质得到了培养，我的孩子感到学习是快乐的，我的孩子愿意为学习付出艰苦的努力……这些，难道还不够吗？
- [b]第九部《最后的猎人》[/b]
- [b]只要追求生活方式的可能，就没有浪费生命[/b]
导演: 尼古拉·瓦尼埃 编剧: 尼古拉·瓦尼埃
主演: Norman Winther /May Loo / Alex Van Bibber
这不是一个新的纪录片了。但是，是我一直会留着，经常拿出来看的电影。
关于人生活在这个世界上的方式，是我年龄渐长，阅历渐深之后的兴趣。我发现，一个人的幸福，或者说快乐，如果还原到最朴实的地方，其实很简单。
那么，我们为了得到并不复杂的幸福，为此付出的则是生命中最宝贵的“时间”，这，真的值得吗？
我很害怕，一个小小的孩子，从出生开始，就沿着学习、作业、考试、求职、谋生这条道路奔下去，一直没有时间去思考，这到底是为了什么？
如果一个人找到了这个答案，那么这个人的人生就牛逼了——他知道自己该如何生活在这个世界上，真的是最大的幸福了。
很可能，我们每个人都要用一生去寻找。但是，“去寻找”和“放弃”是两种生活的态度，我想一直保持第一种的态度，因为，我觉得那就是生命最大的价值所在。
也正因为如此，我不会嘲笑任何在探寻生命价值而做出努力的人，比如辞职去画画的人，到处旅行和流浪的人，热爱阅读思考习作的人，很苦逼地创业制造产品的人……我觉得，无论成就如何，他们并没有浪费生命。
- [b]第十部《人类》[/b]
- [b]用诚实、勇敢、善良的心态，去面对问题[/b]
导演: 扬·阿尔蒂斯-贝特朗
这部片子很简单，就是找不同的人，在那里说啊说啊的。这些人都不是名人，都很普通，说的也都是普通人的生活和见解。甚至，连这些人的生活场景也不呈现。
但是，就是这么简单到乏味的一个电影，却通过那么普通的语言，那么小的事情，揭开了作为人类的最大的问题。
我看到了战争与和平，公平与欺凌，金钱和贫穷，恐惧和快乐，信仰与罪恶，向往和逃离，生存和痛苦……最后，其实我看到的是无论生活在哪里的人们，都有的一个共性：人性。
很多时候，我们没有去想过这个问题，我们只看到了生活的表象，然后为了这些表象去争斗。有的时候，我也会想，如果全世界的人，彼此之间都以这样坦诚的态度去互相了解，互相倾听，这个世界还会有战争和冲突吗，我们的生活，会不会变得容易一些？
我很想，在家庭里，在学校里，在同事间，在朋友里，大家都能够如此，探究下大家共同的、内心深处的感触。或许，很多的问题也就不存在了，而且，彼此会有很多的启发和帮助。
正如电影结束的时候的那句话：感谢诚实、勇敢、善良的人们，来回答我们的问题。
当我们用诚实、勇敢、善良的心态，去面对问题的时候，这个世界的很多问题，也就不存在了。
童书出版妈妈三川玲
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